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| 论五年制专科层次小学教师培养课程结构的偏狭化及其矫正 | |
| 引用本文： | 徐桂荣,杨华,周中华.论五年制专科层次小学教师培养课程结构的偏狭化及其矫正[J].民族论坛,2009(9):60-61. |
| 作者姓名： | 徐桂荣 杨华 周中华 |
| 作者单位： | 吉首大学师范学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅科研项目"民族地区五年制初等教育专业培养模式研究",吉首大学教学改革研究项目"面向农村定向培养的五年制小教大专课程结构研究" |
| 摘 要： | 笔者通过3年实践和理论研究,发现五年制专科层次小学教师培养课程方案中"课程结构"存在褊狭化问题。文章通过分析成因所在,并按照培养全科型师资的思路,对《方案》作出了矫正,以期形成新的课程结构模式。 |
| 关 键 词： | “五年制专科层次小学教师培养课程方案” 课程结构 褊狭化 |
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