高校师范生教育信息化素养现状调查--以石家庄幼儿师范高等专科学校为个案

通过对石家庄幼儿师范高等专科学校大专班毕业生的分析，了解他们的信息素养现状，分析他们在校期间存在的问题。采用自编问卷对我校五个专业方向203名学生进行集体施测，并进行数据的统计分析。有将近一半（48.77%）的学生在小学开始接触网络，且51.23%的学生每天的上网时间都在1-3小时左右；大部分学生的信息意识还是比较乐观，77.48%的同学在遇到问题时会求助与网络，；在信息知识方面，少于50%的学生对于办公软件、音视频、网页制作软件以及网络安全信息基本掌握；50%以上的学生的信息能力还是比较乐观；74.38%的同学强烈要求增加教育技术课程的课时，希望能够学习更多的信息知识，以提高自己的信息素养。