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因材施教 全面提高学生英语水平——初一年级实施分层次教学尝试
作者姓名:
李跃崇
作者单位:
兰州市第二十八中学;
摘 要:
我国古代教育家孔子早在两千多年前就提出教育要"因材施教"。分层次教学便是针对学生的学习习惯、学习基础以及实际水平在教学过程中分层次确立学习目标和学习方法的教学尝试。
关 键 词:
英语学习
学生
分层次教学
因材施教
教学尝试
我国古代
英语水平
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