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| 大学班级管理效力提升：困境、模式与路径 | |
| 作者姓名： | 神彦飞 金绍荣 |
| 作者单位： | [1]山东大学《高校辅导员》编辑部,山东济南250100 [2]西南大学经济管理学院,重庆400716 |
| 基金项目： | 基金项目：本文为中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“师德师风建设视域下的高校学生管理伦理问题研究”（SWU1309220）、山东大学2013年教学改革立项项目课题“学分制背景下学生班级管理工作的远景设计”（2003YB130）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 随着辅导员工作制度的确立，许多高校逐渐淡化了班主任作用，加之许多“90后”大学生集体意识的淡薄，致使许多高校班级管理效力减弱。为此，认真审视当今大学班级管理效力困局，推行“三力协同，四环联动”的管理模式是十分必要的，此模式通过年级“引导力、推动力、摩擦力”的三力协同带动“年级、班级、寝室、家庭”四位一体的联动，实现班级管理工作“多方协同、有机联动”的目标，从而彰显班级管理活力，发挥育人效力。 |
| 关 键 词： | “三力”协同 “四环”联动 管理突围 |
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