|
|||||
|
|
| 分层次教学在高职院校英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 杨涛.分层次教学在高职院校英语教学中的运用[J].职业,2016(8):113. |
| 作者姓名： | 杨涛 |
| 作者单位： | 云南省大理农林职业技术学院 |
| 摘 要： | 随着我国高职院校的不断扩招,高职院校生源的质量在下降,这就意味着高职生在入学时的英语水平是参差不齐的.针对这种情况,分层次教学应运而生.这是在高职英语教学的过程当中,根据学生不同的知识基础、不同的学习能力以及智力与非智力因素产生的差异性,有目的地对学生进行分层教学,使不同层次、不同能力的学生都能获取到一定知识的教学手段.本文分析了高职院校英语分层次教学的重要性,并探讨了高职院校英语分层次教学的策略,旨在促进高职生英语能力全面提升. |
| 关 键 词： | 高职院校 英语 分层次教学 策略 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |