| 英语教学中师生语言学习策略的认知差异 |
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| 引用本文： | 刘惠霞.英语教学中师生语言学习策略的认知差异[J].河南社会科学,2005,13(2):129-131. |
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| 作者姓名： | 刘惠霞 |
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| 作者单位： | 许昌职业技术学院,外语系,河南,许昌,461000 |
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| 摘 要： | 在英语教学实践中,教师和学生对语言学习策略的认识存在很大差异,这在一定程度上影响了教学效果。通过对某高校的121名本科生和27名外语教师的问卷调查,对其语言学习策略的认识差异进行对比研究,可以探究这些差异产生的原因及其解决方法和调控策略,以提高英语教学效果。
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| 关 键 词： | 学习策略 教师与学生 认知差异 |
| 文章编号： | 1007-905X(2005)02-0129-03 |
| 修稿时间： | 2004年1月4日 |
Cognitive Differences in Language-learning Strategies between Teachers and Students |
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| Liu Huixia.Cognitive Differences in Language-learning Strategies between Teachers and Students[J].Henan Social Sciences,2005,13(2):129-131. |
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| Authors: | Liu Huixia |
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