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| 为促进理解而教——掌握逆向设计 | |
| 作者姓名： | 何晔 盛群力 |
| 作者单位： | 浙江海洋学院东海科技学院 浙江舟山316000(何晔)，浙江大学教育学院 浙江杭州310028(盛群力) |
| 摘 要： | 在反思传统课程设计不足的基础上,逆向设计应运而生。其做法是首先确定预期的学习结果;然后考虑证明学生达到预期学习结果的证据,即设计评价工具;最后再合理安排教学活动和学习体验。将逆向设计运用于教学实践中,设计出高效的单元课程,能帮助学生更好地实现预期的学习目标。 |
| 关 键 词： | 逆向设计 课程设计 理解性教学 |
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