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| 理论的规范与实践的反思--关于研究性学习课程问题研究 | |
| 引用本文： | 赵颖.理论的规范与实践的反思--关于研究性学习课程问题研究[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2005,7(2):125-127. |
| 作者姓名： | 赵颖 |
| 作者单位： | 赵颖（渤海大学,科研管理处,辽宁,锦州,121000） |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅高等学校2002年科研项目(2021401148) |
| 摘 要： | 研究性学习课程是我国基础教育课程改革的一次新的尝试,作为一种全新的学习方式和课程范式,理论的规范与实践的反思将有利于课程改革的顺利进行.本文从理论与实践两方面,对研究性学习课程的涵义、特征、实施现状、问题与对策等问题进行了研究. |
| 关 键 词： | 研究性学习课程 实施现状 问题与对策 |
| 文章编号： | 1008-3391(2005)02-0125-03 |
| 修稿时间： | 2004年12月20 |
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