浅谈优化古汉语虚词的教学方法

长期以来,在传统虚词教学中尚存在许多弊端．如何改革虚词教法,学界甚少论及和加以探讨,大都采取忽视或回避的态度．这一方面说明人们对虚词的重要性认识不足,另一方面也反映人们的避难趋易心理．因此,在传统教学中,教师一般都机械性地照本宣科,只注重对虚词个体的阐释与分析,而缺乏整体的对比和把握;既忽视其成系统、有规律的一面,又不重视与教学对象的沟通与交流,针对这种现状,本文作者在教学实践中,主要采取以下几种步骤：第一,在形式上,调动学生的主体因素,让学生主动参与教学,以激发其学习热情;第二,在内容上,古今对比,同中求异,既指出其古今相同的一面,又找出其“微殊”之处;最后,列出表格,加强直观性,以深化记忆．优化古汉语虚词教法,对掌握文言虚词的用法和意义,提高阅读古文的能力,无疑具有十分重要的作用．