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| 谈主体性教育语文课堂教学模式的构建 | |
| 作者姓名： | 杜绍礼 |
| 作者单位： | 重庆市江津市龙华镇中学 |
| 摘 要： | 我镇主体性教育实验把构建学科课堂教学模式作为其实验研究的重点。全镇中学语文教师和教研人员,在主体教育思想的指导下,重塑新型师生关系,构建了“主动参与、积极交往”课堂教学模式。这一教学模式要求在中学语文课堂教学中,确保学生的主体地位,发挥教师的主导作用,使学生在民主和谐的教学氛围中主动参与教学活动,积极交往,合作学习,通过教师的启发、激励、调控,从中受到严格的基本训练,进一步增强主体意识,发展主体能力,塑造主体人格。现将我们的作法归纳如下:一、构建主体性教育中学语文课堂教学模式的前提首先,要从思想上改变“我教你… |
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