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在对话中互动:历史分组学习初探

作者姓名：	宋旭飞

作者单位：	绍兴市稽山中学,浙江,绍兴,312000

摘要：	本文结合教学实际,对历史分组学习的含义、基本特征和优势、主要结构和学习类型进行了探索.
关键词：	对话互动历史教学分组学习形式
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