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运用归因理论提高地缘劣势院校非英语专业学生英语学习的积极性
作者姓名:郑桥颖
作者单位:遵义师范学院大外部,贵州遵义,563002
摘    要:本文运用归因理论,从培养学生英语学习的心理素质出发,激发其英语学习的动机,提高英语学习的积极性。

关 键 词:地缘劣势  非英语专业学生  归因理论  学习积极性
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