步入生本课堂唤醒四种意识--谈如何培养学生意识，提高课堂效益

廊坊四中的王福强校长曾说过：课堂除了传承人类的经验之外，也在唤醒着人们更多的潜能和生命的对话。悟透了课堂的本质，才能把握教育的本质和规律，洞察和解决更多教育教学的实际问题。自学校开展《生本教育理念下的有效课堂教学研究》研究以来，我们有更多的机会对生本、师本进行对比与思考，与其说生本课堂是教育发展的方向，不如说生本课堂是对生命的尊重，是对教育本质的回归。生本课堂带给学生的究竟是什么？学生真正收获了什么？通过研究发现，生本课堂更立足于学生的学和发展的科学化，在生本课堂上学生的参与意识、展示意识、质疑意识、归纳意识一旦被唤醒，教与学渐入佳境，课堂效益将会显著提升。