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| 高校研究型教师的培养：以课程行动研究为进路 | |
| 引用本文： | 赵国洪,武玉坤,李涛.高校研究型教师的培养：以课程行动研究为进路[J].管理科学文摘,2009(24):138-139. |
| 作者姓名： | 赵国洪 武玉坤 李涛 |
| 作者单位： | [1]华南农业大学公共管理学院 [2]华南农业大学现代教育技术中心,广东广州510642 |
| 基金项目： | 本文为华南农业大学教改课题“课程行动研究视角下教师教学能力提升的研究与实践”的成果之一：课题编号：JQ08035. |
| 摘 要： | 高校研究型教师是指既注重学术研究，又注重教学研究的教师。课程行动研究是一种强调研究与教学实践相结合的研究方法，它要求教师完美地兼任着“职业者”与“研究者”的双重角色。 |
| 关 键 词： | 高校 研究型教师 课程行动研究 |
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