大学生英语学习动机性别差异性研究

通过问卷调查,对非英语专业本科生英语学习动机的八个因素进行性别差异性分析。结果表明,男女生的学习自主性都比较强,男生在成绩动机上的均值得分高于女生;男女生在内在兴趣、社会责任和信息媒介三种动机类型上存在显著差异;男生学习主要是受近期目标驱动,女生更多是受远期目标驱动。