| 高等学校政治教育过程的规律分析 |
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| 引用本文： | 单魁贤,王继成,卓越.高等学校政治教育过程的规律分析[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2007,9(3):378-380. |
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| 作者姓名： | 单魁贤 王继成 卓越 |
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| 作者单位： | 1. 吉林农业大学,长春,130118
2. 沈阳农业大学,沈阳,110161
3. 吉林师范大学,吉林,四平,136000 |
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| 摘 要： | 高等学校政治教育对青年学生政治态度、政治情感、政治品格的培养起着重要作用.要正确而有效地实施高等教育就必须遵循政治教育的规律,否则难以收到理想的效果.高等学校政治教育过程是有规律的,如"知行转化说"两次转化说"和"矛盾转化说",但其主要观点就是思想转化过程.因此,研究和掌握政治教育过程的具体规律,并不是简单地掌握这个过程的一条规律,而是要去研究和掌握这个活动过程中不同层次一系列的具体规律,包括情感与认识、意志相互制约的规律;情感对需要和期望的依存规律;两极情感相互依存、冲突、转化的规律;情感受所处情境制约的规律和情感自行扩散的规律.
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| 关 键 词： | 高等学校 政治教育 规律 情感 |
| 文章编号： | 1008-9713(2007)03-0378-03 |
| 修稿时间： | 2007年3月3日 |
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