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| 初中英语日常交际用语的教学尝试 | |
| 引用本文： | 陈惠生.初中英语日常交际用语的教学尝试[J].宁德师专学报(哲学社会科学版),2000(4). |
| 作者姓名： | 陈惠生 |
| 作者单位： | 福建永春县华侨中学!永春，362600 |
| 摘 要： | 九年义务教育初中英语一、二、三册采用由易到难，循序渐进的方式编排大纲所规定的３０个日常交际用语功能项目，符合学习语言的规律，符合青少年的认知规律和心理特点，利用学生对所学知识的记忆、掌握、巩固和运用，也有助于听、说、读、写四种能力的教学目的和要求。因此充分利用课内外时间，有目的灵活多样地强化日常交际用语的训练，有助于提高学生的思维和口头表达能力，更有助于培养学生学习英语的兴趣。 一、充分利用课初五分钟 课堂最初五分钟利用得好坏，直接影响整堂课的教学效果，这就需要教师有目的地创设情境来组织教学，使保… |
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