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| 作文评讲之我见 | |
| 引用本文： | 周晶莹.作文评讲之我见[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(3):51-52. |
| 作者姓名： | 周晶莹 |
| 作者单位： | 湖北省建始县龙坪民族小学 |
| 摘 要： | 一、评讲要肯定成绩 众所周知，传统的作文评讲存在着两大弊端：一是评讲方法单一，教师选一篇或几篇优秀作文一读到底，学生枯燥地坐着听。这种方法的实施，认真的学生还能听到一些，不认真的学生则是这只耳朵听，那只耳朵出。二是老师的评讲面面俱到，惟恐漏掉哪一个环节而贻误了学生。因而，老师列举了本次作文的一大堆优点、一连串毛病，一一向学生通报。这种做法， |
| 关 键 词： | 学生 作文评讲 老师 评讲方法 优秀作文 教师 成绩 列举 肯定 弊端 |
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