| 谈用非言语行为优化英语课堂教学效果 |
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| 引用本文： | 陈观瑜.谈用非言语行为优化英语课堂教学效果[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版),2001,23(3):120-123. |
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| 作者姓名： | 陈观瑜 |
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| 作者单位： | |
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| 摘 要： | 改进英语课堂教学方法是实现教学目标、提高教学质量与效果的重要因素。从非言语行为对简化英语教师课堂教学语言、优化教学效果的角度来看，英语教师使用诸如身势行为、手势行为、目光语行为、实物演示等非言语行为具有可行性与必要性。
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| 关 键 词： | 非言语行为 信息传递 教学语言 教学效果 |
| 文章编号： | 1002-3887(2001)03-0120-04 |
| 修稿时间： | 2000年2月11日 |
On the Improvement of English Classroom Teaching Effect through the Using of Nonverbal Behavior |
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| CHEN Guan yu.On the Improvement of English Classroom Teaching Effect through the Using of Nonverbal Behavior[J].Journal of Guangxi University for Nationalities(Philosophy and Social Sciences Edition),2001,23(3):120-123. |
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| Authors: | CHEN Guan yu |
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| Abstract: | The improvement of English classroom teaching method is a veryimportant factor in attaining the goal of teaching, improving teaching quality and efficiency. Starting form the using of nonverbal behavior in English classroom teaching |
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