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| 论陈述性知识与程序性知识的关系 | |
| 引用本文： | 张二虎. 论陈述性知识与程序性知识的关系[J]. 太原师范学院学报(社会科学版), 2005, 4(1): 128-129 |
| 作者姓名： | 张二虎 |
| 作者单位： | 太原师范学院,教育系,山西,太原,030012 |
| 摘 要： | 信息加工心理学把知识划分为陈述性知识和程序性知识 ,尽管两种知识“本是同根生” ,但它们仍然存在着差异。对于一线教师而言 ,弄懂陈述性知识和程序性知识的异同并不困难 ,关键要在具体的学科教学中实现两种知识的相互转化 ,教会学生在适当的情境中以适当的形式提取某个知识点的技能 ,把知识学活。 |
| 关 键 词： | 陈述性知识 程序性知识 关系 |
| 文章编号： | 1672-2035(2005)01-0128-02 |
| 修稿时间： | 2004-11-01 |
On Relationship between Statement Knowledge and Proceeding Knowledge |
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