工科化学系列课程改革与加强专业基础课教学的关系

本文针对目前工科基础化学课程结构的缺陷，提出了递进式教学新思维模型。该模型以现代化学基本理论为第一层次教学重点，给学生打下坚实的理论基础；随后进入第二层次教学，扩充各基础理论的应用；第三层次教学以物理化学为主导，辅射到各相关应用学科，使专业课建立在深、厚、广的理论基础之上。