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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“微信+”支持的协作反思性学习模式研究
作者姓名:
李运福
作者单位:
西北师范大学教育技术学院; 陕西学前师范学院教师培训部;
基金项目:
陕西学前师范学院2014年度校级重点科研基金项目“中学教师信息化教学效能感及提升模式研究”(2014ZDRS021);项目负责人:李运福
摘 要:
情境、协作、会话是促进深度意义建构的关键。反思作为一种重要的会话手段对促进教师专业发展有着重要作用。以关联主义和新建构主义学习理论为指导,对协作反思性学习内涵进行较为深入的剖析,并在调研的基础上构建了包括学科教师、公众平台、共同基本圈、延伸圈在内的"微信+"支持的协作反思性学习模式,对缓解工学矛盾、构建常态化教师培训模式提供一定的参考作用。?更多还原
关 键 词:
微信+
协作反思
教师培训
混合式学习
反思性学习
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