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| 论罗森塔尔效应及在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 李艳先.论罗森塔尔效应及在教学中的运用[J].延边大学东疆学刊,1997(1). |
| 作者姓名： | 李艳先 |
| 作者单位： | 吉林省白城市第一中学!邮编：137000 |
| 摘 要： | 1968年，心理学家罗森尔在美国一所小学做了一个著名的试验。他从6个年级各选出3个班，并对18个班的学生进行了一番“测试”之后，便把随意指定的“最佳发展前途者”名单交给了校长和有关教师，请他们在绝对保密的情况下观察这些学生。8个月后进行复试时，发现列入名单的学生个个进步显著，情绪开朗，积极向上，并与教师感情融洽。这个试验公布后，在教育界引起强烈反响，人们把试验的结果称为罗森塔尔效应。罗森塔尔效应可以分成两个部分。第一部分是一个暗示效应，即“心理学中，在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心… |
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