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| 国际汉语教学中的情感态度渗透与价值观教育 | |
| 引用本文： | 吕兆格. 国际汉语教学中的情感态度渗透与价值观教育[J]. 华北水利水电学院学报(社会科学版), 2019, 35(1): 63-67 |
| 作者姓名： | 吕兆格 |
| 作者单位： | 郑州大学 国际教育学院,河南 郑州,450000 |
| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究项目;中国高教学会外国留学生教育管理分会科研课题 |
| 摘 要： | 在国际汉语教学中,很多情况下我们把主要精力放在了知识技能及显性文化教育上,忽略了情感态度、价值观念等隐性因素对学生语言学习和个人发展的影响。因此,情感态度和价值观的教育势在必行。在教育实施过程中,有显性和隐性两大教育资源可以利用,教师可以通过课堂教学、第二课堂活动、课外实践体验等形式培养学生的情感态度,进行价值观教育。 |
| 关 键 词： | 国际汉语教学 情感态度 价值观 |
Emotional Attitude Permeation and Value Education in International Chinese Teaching |
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