| 高职英语专业学生听力元认知策略使用情况分析 |
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| 引用本文： | 乔颖. 高职英语专业学生听力元认知策略使用情况分析[J]. 职业时空, 2012, 0(6): 162-163,167 |
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| 作者姓名： | 乔颖 |
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| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院 |
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| 基金项目： | 深圳信息职业技术学院首批院级教学成果培育项目(JXCG201016);深圳信息职业技术学院第四批教育教学研究课题(JY2011015) |
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| 摘 要： | 采用定量分析方法,调查了深圳信息职业技术学院103名英语专业学生的听力元认知策略使用情况。探索性因子分析得出4个影响因子,依使用频率由高到低为:选择注意、猜测联想、方法探索和自我评估。描述性统计分析结果表明,高职英语专业学生听力元认知策略的整体使用频率偏低。
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| 关 键 词： | 高职英语专业学生 元认知策略 听力 因子分析 |
Analysis of Metacognitive Strategies Employed in Listening Comprehension by English Majors in Higher Vocational College |
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| QIAO Ying. Analysis of Metacognitive Strategies Employed in Listening Comprehension by English Majors in Higher Vocational College[J]. Career Horizon, 2012, 0(6): 162-163,167 |
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| Authors: | QIAO Ying |
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| Keywords: | |
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