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| 如何有效指导学生习作 | |
| 引用本文： | 杨美英,廖小兰.如何有效指导学生习作[J].才智．人事人才,2010(6). |
| 作者姓名： | 杨美英 廖小兰 |
| 作者单位： | 三明市黄潭中心小学; |
| 摘 要： | 写作能力是语文素养的综合体现,新课程理念主导下的习作指导应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实生活,表达真情实感。一、引导学生挖掘生活,丰富写作素材1.教师经常对学生进行现场启迪。学生能否成为生活的有心人,成为捕捉习作生活信息的好手,与教师能否经常进行挖掘生活素材的现场示范有很大关系。小学生由于受年龄限制,对生 |
| 关 键 词： | 小学生 高年级学生 写作素材 写作能力 教师 语文素养 引导学生 生活素材 新课程理念 习作指导 |
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