指向基础教育高质量发展的“五双”研究 |
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引用本文: | 周宝荣.指向基础教育高质量发展的“五双”研究[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2022(5):34-38. |
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作者姓名: | 周宝荣 |
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作者单位: | 河南省教育科学规划与评估院 |
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摘 要: | “双减”是重塑教育生态,提升教育质量,办人民满意教育的系统工程。当前,建设高质量教育体系已成为深化教育改革的战略性任务,“双减”涉及教育增长方式和路径的转变,其自身也构成教育体制改革和机制转换的过程。要有效破解“双减”推进中存在的难点、痛点、堵点,就必须以落实立德树人根本任务为核心,坚持目标导向,与“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”联系起来,与教育的高质量发展同向同行,找准“双减”时代教育高质量发展的生长点,在师资水平和教学质量提升方面下功夫,在作业建设、课后服务方面有突破,在教材教法改革方面动脑筋,在中考、高考变革上出实招,在教学质量评价标准和育人质量评价体系构建上进行创新,进而实现基础教育育人质量的全面提升。
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关 键 词: | 基础教育 高质量发展 双减 双提 双改 双考 双评 联动改革 |
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