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| 渗透STS教育 提高科学素质 | |
| 引用本文： | 付红明.渗透STS教育 提高科学素质[J].阅读与作文,2007(3):21-22. |
| 作者姓名： | 付红明 |
| 摘 要： | 科学、技术、社会（Science—Technology—Society由其词头缩略语为STS）是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科，而且是一门应用性很强的实践学科。STS的基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的。学生在学校中学习，应当力图使他们在对实际问题研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在刨设的情景中去理解、认识科学概念和规律。科学教学中应该联系自然现象，结合生产、 |
| 关 键 词： | STS教育 科学素质 交叉学科 社会关系 社会生活 科学知识 问题研讨 科学概念 |
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