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| 发掘教材的爱国主义教育因素 | |
| 引用本文： | 简瑛.发掘教材的爱国主义教育因素[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2001(Z1). |
| 作者姓名： | 简瑛 |
| 作者单位： | 甘肃省永靖县四局中学 甘肃永靖731600 |
| 摘 要： | 国情教育实际是民族素质基础教育，中国地理教材包含着非常丰富的爱国主义教育内容，是对学生进行爱国主义教育的好教材。教师在讲授地理知识的同时，要充分发掘教材本身的爱国主义教育因素，要根据学生的生理、心理的特征和差异，采用多种多样的教学方法，使他们了解地理国情的基础知识，培养他们分析和解决国情问题的初步能力，进一步向学生进行生动、强烈的爱国主义教育。 一、结合教材内容，用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点引导学生正确地客观地看待我国国情 建国５０年来，祖国面貌发生了翻天覆地的变化，改革开放二十多年来，我国… |
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