专题教学在“中国近现代史纲要”课中运用的思考——以山西农业大学为例

专题教学是提高“中国近现代史纲要”课程实效性的有效手段。山西农业大学“中国近现代史纲要”课教学课时少、大课堂教学、专任教师不足等问题更是迫切需要采用专题教学，以便最大限度让学生参与教学活动，实现教学与科研的统一，更好地实现课程的教学目标。因此专题设置要紧扣课程教学目标，关注学术前沿，每个专题内在统一于中华民族伟大复兴这一主题，解答学生关心的现实和热点问题，直面学生的内心需求，从而实现课程的价值观教育目标。