重新定义比较优势：兼论发展经济学研究的转向

发展中国家要实现较快发展，培育和利用发展自身要素比较优势至关重要。但对比较优势的来源或类型，传统研究更侧重资本、劳动力、自然资源等生产要素禀赋，使得强调资本原始积累、推进重化工业发展战略、发展出口导向型经济等成为不同时期主流发展经济学家的政策主张。然而，大量发展中国家在传统要素禀赋比较优势理论指导下，并没有实现经济持续增长，反而，以日本、新加坡、韩国、中国等为代表的国家通过构建新的动态比较优势而实现了经济腾飞。这种新的动态比较优势主要源于斯蒂格利茨等人强调的学习和学习能力。对比较优势来源或类型的认知，影响发展中国家发展战略和发展政策的制定以及发展路径的选择，从而对实现经济持续高速增长具有决定性影响。在探讨发展经济学研究局限的基础上，就学习比较优势对发展中国家经济增长的作用进行了验证，进而讨论学习比较优势与中国经济增长的关系，得出学习能力积累和学习比较优势构建对发展中国家的经济增长有着显著影响，这为理解和认识发展中国家经济增长的源泉提供了新视角，有助于解决发展经济学发展中所面临的发展中国家实践的多样性与理论的一般性之间可能存在的矛盾。