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在研究性学习中教师指导学生方法探究
作者姓名:
李艳
作者单位:
重庆求精中学
摘 要:
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.它不再只是由专家预先规划设定的特定知识体系的载体,而是一个师生共同探究新知的过程.因此,教师要改变自己的角色,从知识的传授者、教学的权威者变为活动的组织者、情感的支持者,这就是教师的"到位".
关 键 词:
研究者
引领者
组织者
团结协作精神
学习探究能力
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