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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育为体 技术为用——对AECT定义的反思
作者姓名:
赵勇
王安琳
作者单位:
[1]美国密歇根州立大学、教授 [2]北京师范大学出版社、博士
摘 要:
近些年来,教育技术在国内呈现出越来越“热”的趋势。技术与教育的碰撞结合所产生的新现象和新问题在教育界、学术界备受瞩目。许多高校都纷纷建立与教育技术相关的学科、院系或专业,与教育技术相关的教材和著作也频频问世。我国目前对教育技术的研究以及学科体系的形成基本依据美国AECT对教育技术的定义,由此围绕定义也就产生了一系列的争论。
关 键 词:
教育技术
AECT
定义
学科体系
基本依据
“热”
教育界
学术界
高校
院系
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