| 高等学校德育的历史回顾与反思 |
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| 引用本文： | 阎春娟. 高等学校德育的历史回顾与反思[J]. 北方论丛, 2001, 2(5): 129-132 |
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| 作者姓名： | 阎春娟 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,中文系,黑龙江,哈尔滨,150080 |
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| 摘 要： | 高等学校德育的发展经历了三个重要的历史阶段：一是以政治教育为主的阶段，这一阶段的“教育”从解决为谁服务入手，以政治教育为主要内容，从内涵上看包括了政治，思想，道德，法纪等多方面教育，从课程类型上看既有理论性课程，也有实践性课程，还有必要的养成性训练，其所勾勒的现代意义上的高等学校德育的框架雏形。二是红与专的辩论所引发的高等学校德育地位的探讨阶段，这一阶段的实践表明，德育的错位，诸如“突出”，“淡化”等倾向的轮番出现，不仅影响诸育的发展，也损害了德育本身，其实质是偏离了人才培养的正确方向，三是思想的拨乱反正与高等学校德育关系的理顺阶段，也是德育体系进入整体规划的新阶段。
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| 关 键 词： | 德育 高等学校德育 政治思想教育 |
| 文章编号： | 1000-3541(2001)06-0129-04 |
| 修稿时间： | 2001-05-23 |
A Historical Review and Introspection on Moral Education in Universities |
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