| 大学生学习权司法救济范围再认识 |
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| 引用本文： | 倪洪涛.大学生学习权司法救济范围再认识[J].湘潭大学学报,2008,32(2):60-65. |
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| 作者姓名： | 倪洪涛 |
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| 作者单位： | 湘潭大学,法学院,湖南,湘潭,411105 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 为了大学生学习权司法保障的模式化、经常化与制度化,必须以"自治理论"取代"外部性"标准,即愈接近学术事项的核心地带,司法介入的广度愈小、强度愈弱,反之亦然.同时,由于"重要性"理论和"基本权利理论"的趋同,并表现出了实质内容的一致性,特别是"重要性"这一"不确定法律概念"的高度抽象性和模糊性,可以将二者合并为一个可诉性判断标准,即"基本权利标准".这样,就大学生学习权保障而言,司法审查范围的划分标准就可简约为"自治标准"和"基本权利标准"两个.其中,前者是一个保守的反思机制,后者则是一个积极的能动体系.
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| 关 键 词： | 大学生 学习权 司法审查范围 大学生 学习权 司法救济 审查范围 再认识 College Student Scope Relief Learn 体系 反思机制 划分标准 保障 基本权利 判断标准 可诉性 模糊性 高度抽象性 不确定法律概念 一致性 |
| 文章编号： | 1001-5981(2008)02-0060-06 |
| 修稿时间： | 2007年12月5日 |
Talking about the Judicial Relief Scope of College Student's Right to Learn |
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| NI Hong-tao.Talking about the Judicial Relief Scope of College Student''s Right to Learn[J].Journal Of XIANGTAN University:Philosophy And Social Sciences,2008,32(2):60-65. |
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| Authors: | NI Hong-tao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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