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杂志ISSN号
“分层合作”教学的实践初探
作者姓名:
蒋旭鹏
作者单位:
江苏省宜兴市万石中学;
摘 要:
正"世上没有完全相同的两片树叶",同样也没有完全相同的两个人。差异是客观存在的,且是必需的。针对学生斑斓的差异,孔子提出了"因材施教"。合作教学理论认为,学生的差异,正是交流和合作的前提。"分层合作"教学的内涵与外延"分层合作"教学是针对学生的知识差异、能力差异、智能差异而实施的适合学生个性发展、全面发展、自主发展的一种教学策略,是一种参与式的教学方法。
关 键 词:
分层合作
学生个性发展
合作学习
教师
合作教学理论
自主发展
分层达标
多元智能
能力差异
合作探究
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