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| 初中学生主动参与校本课程实施的有效策略 | |
| 引用本文： | 张立新.初中学生主动参与校本课程实施的有效策略[J].华人时刊,2014(10). |
| 作者姓名： | 张立新 |
| 作者单位： | 江苏省海门市能仁中学; |
| 摘 要： | 正课程分为三级课程,即国家课程、地方课程、校本课程。校本课程类型的多样化是全面实现课程价值、助推学生全面发展的重要手段。我校在充分调研并反复征求学生意见和建议的基础上,开发了一些符合学生身心发展的校本课程,编写了一些具有能仁特色的校本课程教材,如《江海人文》、《发明创造》、《演讲与口才》、《篆刻》、《"筋舞"飞扬》、《机器人》等。校本课程建设的实践使我们深刻认识到,没有学生的真正参与,校本课程就没有生命力和创造力。那么,怎样调动学生参与校本课程的积极性?怎样让学生真正成为校本课程建设的主人?我们的做法是: |
| 关 键 词： | 课程类型 演讲与口才 校本课程建设 地方课程 能仁 国家课程 江海 体育节 访问调查 课本剧 |
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