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| 以管理的有效性,促进教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 王华生 |
| 作者单位： | 江苏省东台市富腾学校; |
| 摘 要： | 正《基础教育课程改革纲要》明确指出课程改革的具体目标:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,这是基础教育课程改革的核心目标。核心目标的实现关键在于课堂教学环节;课堂教学改革追求的目标是有效课堂。教师和学生是课堂教学的参与者,对有效课堂起着决定性作用。教学管理在有 |
| 关 键 词： | 有效教学 教学管理 有效性 课堂教学改革 基础教育课程改革 办学思想 课程实施 交流与合作 教学环节 解决问题 |
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