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| “五步问题导学”模式 | |
| 引用本文： | 姚献章.“五步问题导学”模式[J].华人时刊,2014(3). |
| 作者姓名： | 姚献章 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县李集中学; |
| 摘 要： | 正"五步问题导学"模式,即以问题研究为中心,分问题预设、问题检测、问题生成、问题探究、问题预留五个环节组织课堂教学的操作模式。这种模式是在否定传统教学的基本教法的基础上,以新课改理念为指导,借鉴了国内外优秀教改成果,通过我校不断教改实践和经验总结而逐步形成的具有现代教育教学理念又具有课堂操作性的一种新的教法体系。为什么要创立这种新的课堂教学模式 |
| 关 键 词： | 导学 新课改理念 课堂教学 教改实践 操作模式 课堂操作 现代教育教学 经验总结 巩固性原则 学案 |
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