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务实灵动管理 激发学生学习内在动能
引用本文:陈鸿.务实灵动管理 激发学生学习内在动能[J].华人时刊,2014(4).
作者姓名:陈鸿
作者单位:江苏省苏州市田家炳实验高级中学;
摘    要:正2013年学校的教育教学工作以"教学质量的全面取胜,全凭于幸福团队、智慧教师、魅力班主任以及灵动的管理。"为总体指导思想。在教学管理上,秉承求真务实、灵动创新的工作作风,坚持教育科研的引领,加强日常教学过程管理,致力于深化课堂教学改革,唤醒学生自主学习的内在动能,走精致化的教学管理道路,力求推动学校教育教学质量再上新台阶。聚焦课堂教学,打造智慧教师,凸显为学而教的教育本质课堂45分钟是教学的主战场,是学生获得知识,形成自主学习能力的重要途径,也是教师教学指导水平的积极体现。我校在教学管理上采取了一系列行之有效的措施,加大了校本研修的力度,营造了浓郁的教学研究氛围,使课堂教学面貌焕然一新,有力地提高了教学的质量和效益。

关 键 词:教学管理  课堂教学改革  求真务实  自主学习能力  学生自主学习  教育科研  学生学习  教育教学质量  教师教学  学生自学
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