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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“对话”——历史教师资质成长的踏阶之行
作者姓名:
王月兰
作者单位:
江苏省常熟市尚湖高级中学;
摘 要:
正《国家教育规划纲要(2010-2020年)》指出:教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。高资质的教师在担负培养下一代的重任中,势必更具开发优势,更能为学生提供合适的教育。如何使教师在平凡的学习与工作岗位上得到潜移默化的每日成长,笔者以为对话是实乃一步必不可少的踏阶之行。
关 键 词:
历史教师
国家教育规划
开发优势
教学启示
教育大计
业务精湛
历史课程标准
高中历史课程
活动任务
教学形势
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