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| 课堂教学改革让我们的课堂绽放美丽 | |
| 作者姓名： | 惠波 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市常青藤实验中学; |
| 摘 要： | 正自主学习到什么程度呢?自主学习到这节课的基本练习题都能做完,这就要求学生自主学习的时候真正的去读教材,去理解内容。自己能消化掌握的或通过小组合作能解决的绝对不带到课堂上。预备铃期间,老师在出示教学目标和预习检测要求后,会安排5分钟左右定向自学,学生有着明确的目标带着问题意识进行自主学习和小组研讨。然后由每个小组的代表,向全班同学展示和交流本组学习的收获。在展示的 |
| 关 键 词： | 自主学习 课堂教学 目标带 问题意识 建构主义理论 最近发展区 课堂目标 认知发展规律 自身认知 问题解决 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |