日记习作的起步——浅谈一年级练笔的尝试 |
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引用本文: | 蔡育姬.日记习作的起步——浅谈一年级练笔的尝试[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(11):64-66. |
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作者姓名: | 蔡育姬 |
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作者单位: | 福建省石狮市实验小学 |
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摘 要: | 《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,而学生习作水平的高低也体现了他的语文素养。从教十年,体会最深的就是学生怕习作,老师怕指导。因此,我常常在思索:如何消除学生对习作的畏难心理?如何在习作上体现以人为本?适逢新学期担任一年级的教学,于是,我采取了最常见的练笔形式——日记,准备从一年级开始渗透学生的习作意识,为中高年级的习作教学奠定坚实的基础。
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关 键 词: | 习作水平 一年级 《语文课程标准》 日记 学生全面发展 练笔 起步 语文素养 习作教学 终身发展 |
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