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分类号
杂志ISSN号
提高学习《公差配合及技术测量》的积极性及认识
作者姓名:
郭玲梅
作者单位:
河南开封市高级技工学校 河南开封475004
摘 要:
在教学中根据学生所学工种不同,因需施教,与学生互动交流,采用循序渐进的方法,开展教学实践。以使学生不断提高学习《公差配合及技术测量》课程的认识,并提高学习积极性。
关 键 词:
不同需要
不同施教
交流互动
由浅到深
体现过渡
本文献已被
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