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| 中国城乡教育差距 | |
| 引用本文： | 张玉林.中国城乡教育差距[J].战略与管理,2002(6):55-63. |
| 作者姓名： | 张玉林 |
| 作者单位： | 南京大学社会学系 |
| 摘 要： | ２０世纪８０年代以来的经验事实表明，教育在中国的社会分层中起到越来越重要的作用。［１］一个社会成员的经济、社会乃至政治地位，在相当程度上取决于他（她）所受的教育。更具体地说来，拥有较高的学历已经成为获得一份“体面”工作的前提条件，甚至成为能否进入一些大城市的“准入证”（户口），否则将近乎必然地被“边缘化”。因此，“教育机会均等”已经不再只是一个抽象的理论问题，而是开始带有具体的人道的意义：它将直接或间接地决定着一个儿童和少年在未来一生的竞争中处于优势还是居于下风，进而会因为它的代际承传作用影响到… |
| 关 键 词： | 教育差距 中国 城市教育 农村教育 教育体制 改革 办学制度 教育资源分配 教育机会 |
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