强化听写训练对听力影响的实验研究

两个平行班的64个受试参加了本研究,实验组与控制组各54名。前测的结果表明两个组的听力水平没有显著差异。两个班的学生接受相同的授课内容和课堂活动,但实验组增加了为期一个半月的强化听写训练,每天一篇。经过配对样本T检验,后测的结果表明实验组的听力成绩与控制组具有显著差异,即听写训练大大提升了实验组的听力水平。