教师专业知识发展与教师教育改革

教育质量的提升需要打造高素质专业化教师队伍，对教师专业素养也提出了更高的要求。专业知识是教师专业素养的重要组成部分，通过编制各学科的教师专业知识测查工具，调查和了解了教师的专业知识现状。分析发现：教师的专业知识整体水平有待提高，其中学科教学知识亟待完善，师范生和在职教师存在明显差异，各类院校师范生的专业知识有一定差别，实践与反思被视为教师专业知识提升最有用的来源，学科教学知识呈现明显的特征。基于研究结果建议，关注教师专业知识结构，注重学科教学知识的培养，调整教师教育课程设置，完善教师专业知识测量工具，改进教师评价机制和发展教师专业知识。