| 图式理论指导下的阅读教学 |
| |
| 引用本文： | 汪发萌,许有江. 图式理论指导下的阅读教学[J]. 安徽农业大学学报(社会科学版), 2005, 14(4): 135-138 |
| |
| 作者姓名： | 汪发萌 许有江 |
| |
| 作者单位： | 广州市天河职业高级中学,广东,广州,510075;安徽农业大学,外国语学院,安徽,合肥,230036 |
| |
| 摘 要： | 图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果,该理论认为阅读是一个复杂的心理过程,人们从语言材料中所获取的新信息与已有知识图式(Schema)相互作用,以实现对重要信息的理解。本文试分析该理论,并运用它来探索改进阅读教学的方法和途径。
|
| 关 键 词： | 图式理论 指导 阅读 教学 |
| 文章编号： | 1009-2463(2005)04-0135-04 |
| 修稿时间： | 2004-10-13 |
Reading Teaching with Guide of Schema Theory |
| |
| WANG Fa-meng,XU You-jiang. Reading Teaching with Guide of Schema Theory[J]. Journal of Anhui Agricultural University(Philosophy & Social Sciences Edition), 2005, 14(4): 135-138 |
| |
| Authors: | WANG Fa-meng XU You-jiang |
| |
| Affiliation: | Guangzhou Tianhe Vocational High School |
| |
| Abstract: | Schema Theory is an important achievement of psychological study of memory. It points out that reading is a complicated process,during it people must correlate the new information received from language material with their schemata so as to evoke understanding of the important information. This paper will analyse the Schema Theory, and explore the ways and means to improve reading teaching with it. |
| |
| Keywords: | Schema Theory guide reading teaching |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《安徽农业大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《安徽农业大学学报(社会科学版)》下载全文 |
