“无形学院”的教育功能:以社团为例——一个人类学方法的研究

无形学院(Invisible college)对科学发现和人才培养的影响具有潜在性、深刻性和持久性,这种影响往往超越大学的教学等显性的影响。本研究运用人类学方法探索作为一种重要的无形学院——社团的教育功能,研究表明,专业认知发展需要、大学的社团文化理念、家庭及同学等因素对他们加入社团具有重要影响,专业认知水平的飞跃、深化对自我人格的认识和学会评判他人人格等是社团生活给他们带来的主要价值。