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| 因材施教 自主学习——浅谈语言实验室如何加强外语听说教学 | |
| 引用本文： | 张君.因材施教 自主学习——浅谈语言实验室如何加强外语听说教学[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2012(4):144-145. |
| 作者姓名： | 张君 |
| 作者单位： | 渤海大学大学外语部,辽宁锦州,121013 |
| 摘 要： | 因材施教与自主学习的教育理念自古已有。因材施教是一个复杂的教学体系,是教学目标、内容、结构以及教学过程等的统一体,决定着教学的有效性,需要学生具有一定的自主学习能力。目前我国的外语听力及口语教学仍然处于起步阶段。受应试教育体制的影响,高等教育入校学生的外语应用能力,尤其是口语与听力水平较低,但是听力与口 |
| 关 键 词： | 语言实验室 因材施教 外语听说教学 学生自主学习 自主学习能力 口语教学 教学体系 外语听力 实验室建设 有效性 |
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